Кия спектра характеристики: Полный обзор «Киа Спектра»: характеристики, отзывы об автомобиле — SJRacing — тюнинг комплектующие для вашего автомобиля

Содержание

Технические характеристики Киа Спектра — Бибипедия

Технические характеристики Киа Спектра: мощность, расход топлива на 100 км, вес (масса), дорожный просвет (клиренс), радиус разворота, тип трансмиссии и тормозов, размеры кузова и шин.

Характеристики Spectra 2004 — 2009

Модификация	Мощность, кВт(л.с.)/об	Расход топлива (средний), л/100 км	Вес (масса), кг
EX сша	(138)/6000	8.3	1255
SX сша	(138)/6000	8.3	1312

Характеристики Spectra 1999 — 2004

Модификация	Мощность, кВт(л.с.)/об	Расход топлива (средний), л/100 км	Вес (масса), кг
Base сша	(126)/6000	8.6	1232
GS сша	(125)/5800	9.1	1180
GSX сша	(125)/5800	9.1	1187
LS сша	(126)/6000	8.6	1237

Kia Spectra (Киа Спектра) – это компактный седан со спортивной жилкой, также доступный и с кузовом пятидверный хэтчбек под названием Spectra5. Несмотря на хорошо обеспеченную безопасность модель предлагалась по доступной цене. В середине 2003 года появилось второе поколение Spectra. В 2004 году гамму пополнила модификация SX Sedan, а Spectra5 стала отдельной моделью, заменив Spectra 5-Door. В 2007 году появилось очередное поколение, получившее множество изменений внутри и снаружи.

KIA SPECTRA — КИА СПЕКТРА — Технические характеристики Kia Spectra

Kia Spectra — автомобиль среднего класса, пятиместный седан, выпускался с 2000 года по 2004 год южнокорейской корпорацией Kia Motors. С 2004[1] по 2009 годы в России на «ИжАвто» методом промышленной сборки было произведено 104,7 тыс. седанов. По информации ряда интернет-изданий, в 2002 году автомобиль стал «бестселлером» года и лидером продаж в США.

В России в 2004 году группой компаний «СОК» на заводе «ИжАвто» был запущен проект по выпуску автомобилей Kia Spectra. В 2009-2010 годах производство корейских автомобилей на «ИжАвто» было прекращено. Летом 2011 года производство ограниченной партии Kia Spectra (1700 шт.) на «ИжАвто» было возобновлено на несколько месяцев — для выполнения обязательств «ИжАвто» перед Kia Motors.

Kia Sephia (1993—1998) продавался в США под именем Spectra.

Как самостоятельная модель Kia Spectra производилась в Корее в 1999—2000 гг. под названием Mentor, затем было запущено производство в Северной Америке, и в период 2000—2004 гг. производилась несколько модифицированная Kia Spectra в кузове седан и 5-ти дверный хэтчбэк. В отличие от российской Spectra имела двигатель 1,8 л, в различных комплектациях была оборудована подлокотником, регулятором тактов стеклоочистителя, штатными высокочастотными излучателями в уголках зеркал, электролюком в крыше, круиз-контролем, воздуховодами для задних пассажиров, подогревом передних сидений, сиденьем водителя с регулировкой поясничной поддержки и высоты сиденья, системой контроля качества воздуха (AQS), отделкой салона под дерево и кожей и ещё некоторыми мелочами. В эти же годы параллельно производилась Kia Spectra GSX, больше похожая на свою предшественницу Kia Sephia. В 2003 году в Северной Америке было запущено производство Kia Spectra, которая в России производилась под именем Cerato. Новая модель Cerato сменила предшественницу в 2006 году, в Северной Америке она по-прежнему шла под именем Spectra, правда для отличия добавился шильдик SX.

Базовая комплектация (с 2006г.) автомобиля включает следующие опции:

В сентябре 2011 года на Ижевском автомобильном заводе, единственном в России, который осуществлял сборку автомобиля, остановлено производство данной модели. В производстве Ижевского автомобильного завода автомобиль Kia Spectra выходил на рынок в следующих комплектациях:

Kia Spectra 1.6 i 16V (101 Hp)
Тип кузова	Седан
Длина	4510 мм
Ширина	1720
Высота	1415 мм
Колесная база	2560 мм
Дорожный просвет	154 мм
Объем багажника максимальный	0.44 л
Объем багажника минимальный	1125 л
Расположение двигателя	Спереди, поперечно
Объем багажника максимальный	1594 см³
Мощность	101 л.с.
При оборотах	5500
Крутящий момент	144/4500 н*м
Система питания	Распределенный впрыск
Наличие турбонадува	—
Газораспределительный механизм	dohc
Расположение цилиндров	Рядный
Количество цилиндров	4
Диаметр цилиндра	78 мм
Ход поршня	83.4мм
Степень сжатия	9.5
Количество клапанов на цилиндр	4
Топливо	АИ-95
Привод	Передний
Кол-во передач (мех)	5
Кол-во передач (авто)	4
Тип передней подвески	Независимая, пружинная McPherson, со стабилизатором
Тип задней подвески	Независимая, пружинная многорычажная, со стабилизатором
Передние тормоза	Дисковые
Задние тормоза	Барабанные
Усилитель руля	Гидроусилитель
Максимальная скорость	186 км/ч
Время разгона (0-100 км/ч)	11,6 c
Расход топлива в городе	10,5 л/100км
Расход топлива на шоссе	6 л/100км
Объем топливного бака	50 л
Снаряженная масса автомобиля	1125 кг
Kia Spectra (USA) 1.8i (126 Hp)
Расположение двигателя	Спереди, поперечно
Объем багажника максимальный	1793 см³
Мощность	126 л.с.
При оборотах	6000
Крутящий момент	162/4900 н*м
Система питания	Распределенный впрыск
Наличие турбонадува	—
Газораспределительный механизм	dohc
Расположение цилиндров	Рядный
Количество цилиндров	4
Диаметр цилиндра	81 мм
Ход поршня	87мм
Степень сжатия	9.5
Количество клапанов на цилиндр	4
Топливо	АИ-95
Kia Spectra (USA) 2.0i (140 Hp)
Расположение двигателя	Спереди, продольно
Объем багажника максимальный	1998 см³
Мощность	140 л.с.
При оборотах	6000
Крутящий момент	181/4000 н*м
Система питания	Распределенный впрыск
Наличие турбонадува	—
Газораспределительный механизм	dohc
Расположение цилиндров	Рядный
Количество цилиндров	4
Диаметр цилиндра	86 мм
Ход поршня	86мм
Степень сжатия	9.5
Количество клапанов на цилиндр	4
Топливо	АИ-95

Киа Спектра фото 2019-2020 — отзывы владельцев, тюнинг, цена, технические характеристики. Ремонт и запчасти для Kia Spectra

КИА Спектра, автомобиль, начавший свою историю под разными именами, впервые был представлен широкой публике ещё в 1992 году. Его же последние дни «жизни» на конвейере закончились в 2011 году, в Ижевске. Сначала модель выпускалась только в Корее, вплоть до 2004 года с некоторыми преображениями, а вот после переломного для концерна 2004 года и по 2011 включительно, Спектру производили в РФ.

За всё время «прописки» на отечественном рынке, было произведено порядка 110 000 экземпляров. Как говорили в самом начале производства в РФ, рано или поздно, Спектра вытеснит отечественные Лады. Но, история оказалась немного другой, первой бюджетной иномарке пришлось уступить.

Сегодня попробуем разобраться, что же и сегодня привлекает отечественных автолюбителей в этой машине, уже в б/у состоянии. Рассмотрим представленные для КИА Спектра отзывы, а также обсудим внешность КИА Спектра по фото и проговорим техническую начинку и технологии.

Дизайн

КИЯ Спектра по фото впечатления не производит, классический седан, родом из 90-х, тут никакой интриги, мы сразу об этом сказали. Поэтому о каком дизайне можно говорить, понятно, что востребованные в тот период овальные очертания были шиком, но не сейчас.

Аскетичные и подчёркнутые «взгляды» оптики, простецкие бампера, «грустные» скаты крыши и стоек. Привлекала модель скорей своей выгодной ценой, ведь у неё не было конкурентов в линейке иностранных авто, поэтому в сравнении с отечественными Ладами, смотрелась выигрышно.

Экстерьер

Как уже говорилось, впечатления Киа Спектра не производит, глазу просто не за что зацепиться. Радует аккуратность строения кузова, «добрый» взгляд передней части, хорошая оптика, кстати, фары для Kia Spectra славились хорошей «зоркостью». Силуэт для тех лет классический, с намерено вытянутым капотным пространством и наоборот уменьшенной кормой. Многие детали кузова, во всяком случае, сбоку и сзади, до сих пор напоминают о популярном среди бюджетного класса Шевроле Ланос. Который, кстати, то же выходец из Кореи, а именно детище концерна Дэу.

Поговаривают, что у обеих моделей был один дизайнер, поэтому и не удивительно столь явное сходство. Единственно, габариты более нового автомобиля отличаются, немного, правда. Корма представляет необычный разрез оптики, сочетающийся с конусообразной крышкой багажника.

В одно время для Kia Spectra существовал тюнинг пакет, включающий характерный обвес, а также некоторые изменения в технической части. Сейчас такие авто вряд ли удастся найти в первозданном виде.

Интерьер

Внутри Киа Спектра скромная и незатейливая обстановка, без какой-либо изюминки, всё просто, но при этом с удивительной эргономикой даже для теперешних лет. Простецкая и архаичная «приборка» скрывающая два циферблата основного назначения и парочку второстепенных, ни о каких БК и речи в то время не шло. Обычный четырёх спицевый руль, но с хорошим изначальным потенциалом в плане пассивной безопасности. Банальная центральная консоль, к тому же располагающая асимметричные дефлекторы, цифровые часы, а также пульт для «климатической» консоли управления.

Убранство Киа Спектра скромное, бо́льшая часть дешёвых материалов, в основном это твёрдые пластики и ткань. Посадочные места внушают доверие своими широкими боковыми валиками и громадным диапазоном регулировок.

Диван сзади с хорошо продуманной эргономикой, троим пассажирам места вполне достаточно.

Багажный отсек в базовом положении у Киа Спектра предоставляет 440 литров, а в случае убранных спинок дивана уже 1125 литров. Складывается спинка в пропорции 2 на 3, что оптимально.

Технические характеристики

Kia Spectra технические характеристики, в чём особенности подвески, какие моторы и КПП устанавливались за время выпуска? Начать традиционно необходимо с силовой части, здесь на удивление чувствуется размах, три мотора предлагались для этого автомобиля:

Бензиновый 1.6 литра, генерируемый 101 л. с.
Промежуточный с объёмом в 1.8 литра, вырабатывается уже 126 л. с.
Топовый двигатель Киа Спектра мощностью 140 л. с. и объёмом 2.0 литра.

Привод у Киа Спектра только передний, тут собственно никакой тайны и не было. В зависимости от модификации могли устанавливать: 5-ступенчатую «механику» или 4-диапазонный «автомат». Первую «сотню» машина преодолевает с самым мощным мотором уже за 9 секунд. Расход топлива в пределах от 7.5 литров до 10.

Особенности подвески как таковые только в использовании относительно продвинутой платформы, использовалась площадка от Mazda Familia. Что впереди, что сзади подвеска независимая, с «фронта» идёт МакФерсон, «тылы» Спектры прикрывает надёжная много рычажка. Плюс пружины и стабилизаторы.

Тормозная система двух видов, «база» с дисковыми «блинами» спереди и «барабанами» сзади, в топовых вариантах, где представлен ассистент АБС, на задней оси также дисковые «блины». Рулевой механизм с интегрированным классическим гидроусилителем, без каких-либо наворотов. Предохранители и прочие расходники по электронной части, обычно подходят без каких-либо проблем. Да и по подвеске и силовой части, проблем с поиском запчастей не возникнет.

Комплектации и цены

Как уже говорилось, седан Kia выпускался в период с 2004 по 2011 год, соответственно найти «свежие» варианты Спектры уже нереально. Только б/у рынок и если постараться, можно найти даже живые агрегаты.

Цены по состоянию на 2019-2020 года вполне приемлемые с учётом того, что это какая-никакая иномарка с определённым перечнем оснащения.

Итак, минимально ценник за вариант «на ходу» стартует от 120 000 р., автомобили в идеальном состоянии и максимально «фаршированные», обойдутся уже от 300 000 р.

В базовое оснащение входит:

Пара подушек безопасности.
Полный электропакет.
Кондиционер.
Усилитель руля.
Иммобилайзер.
ЦЗ.
Штатная музыка.
Тканевая отделка.

Отзывы и тест драйв

Кия Спектра, найти отзывы владельцев ничего не стоит, масса площадок или форумов, где делятся своим впечатлением владельцы. Судя по комментариям, машина надёжная, выносливые моторы, КПП, прочная и долговечная подвеска. Ремонт вашей Kia Spectra не будет дорогим, запчасти на Киа Спектра дешёвые, много аналогов. Основное правило, чтобы машина прослужила дольше, следите за расходниками, вовремя меняйте масло в Киа. И тогда никаких проблем у автомобилей Kia Спектра не будет.

В конце традиционно презентуем небольшой видеообзор о б/у Киа Спектра.

Kia Spectra (LD) характеристики, двигатели, рестайлинг и комплектации

Интерьер

Во внутреннем оформлении авто заметна экономия на материалах и ярко проявляется бюджетность модели. Качество отделки, в сравнении с прошлой генерацией, несомненно, улучшилось, однако, производители не используют мягкий пластик, стильные вставки, кожаную обивку. Стандартная комплектация киа спектра 2009 года обладает необходимым набором функций, без дополнительных прикрас и современных наворотов.

В салонное оснащение входит кондиционер, гидроусилитель руля, регулирование рулевой колонки в вертикальном направлении, подогрев зеркал, подушки безопасности, штатная магнитола, АБС, центральный замок, электростеклоподъёмники. Более дорогостоящие модификации дополнительно комплектуются велюровой обшивкой сидений, передними противотуманными фарами, кожаным рулём, легкосплавными колёсными дисками, подогревом передних кресел, электроприводом зеркал, качественной аудио. Люксовая комплектации содержат автоматическую трансмиссию, активную телескопическую антенну.

Среди существенных плюсов, согласно отзывам владельцев киа спектра, отмечается улучшение эргономики. Панель приборов теперь слегка повёрнута в сторону водительского места.С данной модели производители взяли это в традицию. В целом, эргономика киа спектра седан 2008 держится на среднем уровне.

Салон имеет достаточно пространства для людей средней комплекции. Спереди кресла оснащены многочисленными регулировками. Владельцы отмечают хорошую обзорность. Задний ряд сидений отличается удобством, однако максимально комфортно будут чувствовать себя лишь два сидящих сзади пассажира.

Производители уделили немного внимания и безопасности. В салоне имеются фронтальные подушки безопасности, ремни, подголовники. Кроме данных устройств и элементов, навороченных систем безопасности больше не наблюдается.

Что касается недостатков салона Киа Спектра 2, по мнению владельцев, рулевое колесо излишне тонкое, а у передних кресел отсутствует качественная боковая поддержка. На автомобилях с большим пробегом возникают скрипы пластика. Некоторых автолюбителей раздражает низкое качество шумоизоляции, особенно при работе мотора на высоких оборотах.

Объём багажника Киа Спектра второго поколения достаточно ёмкий и составляет 440 литров. Для получения большего пространства необходимо сложить задний ряд кресел, что позволит увеличить ёмкость багажного отсека до 1125 литров. Владельцы отмечают периодическое заедание замка багажника.

Двигатель Киа Спектра, основные характеристики, краткая характеристика конструкции, особенности обслуживания

Автомобили Киа Спектра отечественной сборки отличаются надежностью и неприхотливостью. Он пользуется популярностью за отличные ходовые качества и комфортабельность на фоне невысоких цен. Под капотом машины установлен одноимённый двигатель Киа Спектра.

Разновидности двигателей Киа Спектра

Двигатель внутреннего сгорания является наиболее важным узлом любого авто. Двигатель KiaSpectra имеет отличные характеристики, он надежен и не доставляет проблем автовладельцам в течение всего срока службы.

Модель Киа Спектра, собранная в России, отличается от корейских аналогов по оснащению и комплектации. Модельный ряд двигателей Киа состоит из трех бензиновых агрегатов:

Силовой агрегат на 1,6 л — мощность 101 л. с.
Объем 1,8 л — 125 л. с.
2,0 л — 132 л. с.

В России чаще всего автомобили Спектра комплектуются 1,6-литровыми моторами.

Конструктивные особенности двигателя Киа Спектра

Это четырех цилиндровый 16-клапанный инжекторный силовой агрегат. Газораспределение производится по системе DOHC.При помощи двухраспределительных валов производится управление закрытием и открытием клапанов ДВС. Ремень газораспределительного механизма (ГРМ) имеет зубчатое строение. Он служит для передачи вращающего момента к распределительным валам.

Ременной привод Киа Спектра ГРМ необходимо заменять после каждых 60 тыс. км. При его обрыве происходят необратимые деформации клапанов. Для устранения этого дефекта требуется капитальный ремонт двигателя. При этом клапана заменяются на новые образцы.

Материал изготовления ГБЦ (головки блока цилиндров) — алюминий, блока цилиндров — чугун. Благодаря гидравлическим компенсаторам, отпадает необходимость в регулировке клапанов через каждые 100 тыс. км.

Силовой агрегат Спектра работает на бензине 92-й марки. Он отличается небольшой чувствительностью к топливу низкого качества. Качество бензина не влияет на общий ресурс двигателя.

Основным достоинством мотора является быстрый запуск на холодную в любую погоду и стабильная работа на малых и холостых оборотах.

Наиболее распространенные проблемы

Благодаря хорошему качеству изготовления и удачной конструкции, моторы Киа обладают низким процентом обращений в СТО, их ресурс часто превосходит 400 тыс. км. Однако, здесь также случаются проблемы:

Троение двигателя.
Обороты плавают (необходимо часто менять свечи).
Индикатор CheckEngine часто загорается по причине неисправностей в электрической системе.
Перегрев мотора(неисправности термостата).
Выход из строя датчиков.
Обрыв ремня газораспределительного механизма (ГРМ).
Повышенный расход масла в двигателе.

Перечисленные неисправности можно предупредить, если своевременно заменять детали при техосмотре. И тогда не придется ремонтировать двигатель.

Длительная эксплуатация моторов Киа Спектра дает все основания утверждать, что своевременное обслуживание и использование рекомендованной марки моторного масла и горючего способствуют ощутимому увеличению их ресурса.

Обслуживание двигателя Киа Спектра

Данный мотор не доставляет проблем автовладельцам при правильном и своевременном обслуживании. При своевременной замене масла силовой агрегат стабильно сохраняет свои характеристики. Благодаря этой процедуре, существенно увеличивается срок службы автомобилей этой марки.

Наряду с регулярной заменой, необходимо соблюдать правила выбора смазочного материала. Моторное снижает силу трения между работающими деталями и защищает элементы силового агрегата от поломок и износа.

В паспорте автомобиля содержатся подробные рекомендации производителя по выбору масла в соответствии с требованиями стандартов и международных систем вязкости. Там также говорится, сколько смазочной жидкости необходимо заливать в двигатель конкретного авто.

Автопроизводители Киа Спектра рекомендуют производить замену масла после 15 тысяч км. или один раз в год. Такая периодичность позволит предупредить внутренний износ силового агрегата. Если машина работает в тяжелых условиях (городские пробки, пыльная местность и пр.), данную процедуру рекомендуется проводить чаще.

При покупке авто с рук необходимо сразу заменить моторную смазку, т. к. неизвестно, когдапрежний хозяин заменял масло.

При полной замене смазочного материала рекомендуется заменить также масляный фильтр.

Рекомендованные моторные масла для силовых агрегатов Kia Spectra: синтетика Premium LF Gasoline 5W20, Turbo SYN Gasoline 5W30 и полусинтетика Super Extra Gasoline 5W30.

Чаще всего автовладельцы заливают в свой мотор синтетическое моторное масло. Именно такой вид смазочного материала имеет все необходимые характеристики для эффективной защиты деталей от поломок и износа.

Технические характеристики Kia Spectra (Киа Спектра)

Для просмотра технических характеристик выберите марку и модель автомобиля

Марка *:

МаркаACAcuraAixamAlfa RomeoAlpinaAlpineAMCArgoArielAroAsiaAston MartinAudiAustinAustin HealeyAutobianchiAutosanAviaBarkasBartolettiBAWBedfordBeijingBentleyBlonellBMWBOVABrillianceBristolBugattiBuickBYDCadillacCallawayCarbodiesCaterhamChanaChanganChangFengChangheCheryChevroletChryslerCitroenCizetaCoggiolaColeman MilneDaciaDadiDaewooDAFDaihatsuDaimlerDallasDatsunDe TomasoDeLoreanDerbiDerwaysDFSKDodgeDongFengDoninvestEagleEfiniExcaliburFAWFerrariFiatFiskerFordFotonFreightliner FSOFuqiGac GonowGeelyGeoGMCGonowGreat WallGrozHafeiHaimaHarley-DavidsonHavalHawtaiHindustanHINOHoldenHondaHowoHuangHaiHummerHurtanHyosungHyundaiInfinitiInnocentiInternationalInvictaIran KhodroIrbisIsderaIsuzuIVECOJACJaguarJCBJeepJiangnanJinbeiJMCKawasakiKiaKoenigseggKomatsuKTMLamborghiniLanciaLand RoverLandwindLDVLeaderFoxLexusLifanLincolnLoncinLotusLTILuxgenM1NSKMahindraMANMarcosMarlinMarussiaMarutiMaseratiMaxusMaybachMazdaMcLarenMegaMercedes-BenzMercuryMetrocabMGMinelliMiniMitsubishiMitsuokaMonte CarloMorganNAVECONeoplanNissanNobleNysaOldsmobileOpelOscaPaganiPanozPaykanPeroduaPeugeotPlymouthPontiacPorschePremierProtonPumaQorosQvaleRAFRavonReliantRenaissance CarsRenaultRolls-RoyceRonartRoverSaabSaleenSamandSamsungSantanaSaturnScaniaScionSEATSetraShifengShuangHuanSkodaSMASmartSokonSoueastSpectreSpykerSsangYongStelsSubaruSuzukiSymTalbotTataTatraTeslaTianmaTianyeTofasToyotaTrabantTriumphTVRVauxhallVectorVenturiVolkswagenVolvoVortexWartburgWestfieldWiesmannWulingXin KaiYamahaYuejinZastavaZXБАЗБелАЗБогданВАЗ (Lada)ВИСВТЗГАЗГуранЗАЗЗИЛИЖКАМАЗКрАЗЛиАЗЛуАЗМАЗМосквичМТЗПАЗСеАЗСМЗТагАЗУАЗУралХТЗЧТЗЯВА

Модель *:

Модель AmantiAvellaBestaBongoBorregoBrisaCadenzaCapitalCarensCarnivalCarstarCee’dCeratoClarusConcordCredosElanEnterpriseForteJoiceK2K3K5K7K9LotzeMagentisMohaveMorningOpirusOptimaParktownPicantoPotentiaPregioPrideQuorisRayRetonaRioRondoSedonaSephiaShumaSorentoSoulSpectraSportageTownerVengaVistoX-Trek

Kia Spectra 1 поколение Лифтбэк технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение Седан технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение Хетчбэк технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] Седан 4-дв. технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] Лифтбэк технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] Wing лифтбэк технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] KDM седан технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [2-й рестайлинг] Седан технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение [рестайлинг] Седан технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение [рестайлинг] Хетчбэк технические характеристики

Технические характеристики Kia Spectra (Киа Спектра). На этой странице вы найдете характеристики различных модификаций Kia Spectra: типы кузова, год выпуска, клиренс и прочие особенности.

Характеристики, фото, комплектации KIA Spectra, SD :: Avto.Tatar

KIA Spectra, SD, 2004-2011 (КИА Спектра, SD, 2004-2011) – четырехдверный седан с двухрядной компоновкой, пятью посадочными местами (схема традиционная 2+3), компактного (поклассификации, принятой в Европе, С, неофициально Golf) класса.

KIA Spectra, SD, 2004-2011 – краткая история, модификации и особенности

КИА Спектра, SD, 2004-2011 – модель, которая собиралась в Российской Федерации, Ижевске, на мощностях компании ДАО «Ижмаш-Авто», сейчас известной как ООО «ЛАДА Ижевский автомобильный завод». Автомобиль разработан и предлагался на других рынках южнокорейским автопроизводителем KIA Motors Corporation, в настоящее время структурным подразделением южнокорейского чеболея Hyundai Group.

Это автомобиль компактного класса с передним, поперечным расположением двигателя, передним приводом. Помимо такого цельнометаллического несущего кузова как четырехдверный седан, на ряде рынков автомобиль предлагался как пятидверный хэтчбек (лифтбек, в России модель в этом типе кузова продавалась как KIA Shuma, FB, 1997-2001). Модификаций у модели не было.

История модели на отечественном рынке началась с такого четырехдверного седана как KIA Sephia, SD, 2001-2003. Это второе поколение автомобиля, которое выпускалось в период с 1997 по 2003 год. После окончания производства второго поколения в России между корейским автопроизводителем KIA Motors Corporation и российским автопроизводителем «Ижмаш-Авто» было заключено специальное соглашение от 13 октября 2003 года. 9 марта 2004 года в Ижевске началась мелкосерийная крупноузловая сборка, в августе 2004 года модель вышла на рынок, а в ноябре 2004 года корейский автопроизводитель передал лицензию на производство этой модели. Серийная сборка стартовала в Ижевске летом 2005 года (в августе). В мае 2009 года производство было приостановлено. В июне 2011 года произошло возобновление ижевской сборки из корейских машинокомплектов, которые поставили в апреле 2011 года. Окончательное производство KIA Spectra, SD, 2004-2011 было прекращено в России в октябре 2011 года.

KIA Spectra – продажи автомобиля ижевской сборки

Итак, KIA Spectra, SD, 2004-2011, ижевской сборки, предлагался в России с августа 2004 года по октябрь 2010 года. Сейчас модель в таком типе кузова как четырехдверный седан можно приобрести на вторичном рынке с определенным пробегом в таких комплектациях как Комфорт, Комфорт +, Стандарт и Люкс.

Решите купить KIA Spectra, SD, 2004-2011 в Казани – не теряйте времени на поиски. На нашем автомобильном портале Avto.Tatar сможете найти всю требующуюся информацию. В систематизированном каталоге предлагаем просмотреть объявления, в которых указано где:

купить КИА Спектра, SD, 2004-2011, условно первое поколение компактного седана с некоторым пробегом и в определенном состоянии, выбрав одну из выше представленных комплектаций, определившись со списком дополнительных, базовых опций, уточнив текущее техническое состояние и количество пройденных километров;
провести полноценное техническое (сервисное) обслуживание KIA Spectra, SD, 2004-2011, как то предписывает Регламент КИА, разработанный специально для этой модели корейским автопроизводителем;
выполнить требуемый ремонт КИА Спектра, SD, 2004-2011, восстановление неисправных систем вне зависимости от характера повреждений, их объема, сложности;
осуществить технический осмотр (техосмотр КИА Спектра, SD, 2004-2011), как то предписывает целый ряд нормативных законодательных актов, выбрав ПТО;
приобрести запчасти КИА Спектра, SD, 2004-2011, которые могут понадобиться когда выполняется сервисное обслуживание, ремонт и техосмотр первого (условились так считать) поколения компактного четырехдверного седана ижевской сборки;
оформить ОСАГО, иные полисы страхования, которые требуются при эксплуатации KIA Spectra, SD, 2004-2011.

Далее читайте о ключевых технических характеристиках такого компактного четырехдверного седана как KIA Spectra, SD, 2004-2011. Речь о первом (весьма условно) поколении модели с учетом особенностей российских комплектаций и ижевской сборки.

КИА Спектра, SD, 2004-2011 ижевской сборки – основные характеристики

Несмотря на год начала производства в Ижевске KIA Spectra, SD, 2004-2011 все же модель 1997 года. А это значит что автомобиль разработан без участия Hyundai. Все дело в том что в то время KIA Motors Corporation была самостоятельной компанией и никаким образом с Hyundai Group не пересекалась. КИА очень тесно сотрудничала с японским автопроизводителем Mazda Motor Corporation, а тот в свою очередь работал в паре с североамериканским автопроизводителем Ford Motor Company. Поэтому технические решения использованы из тех что применялись на моделях японского автопроизводителя.

По своей сути KIA Sephia (во время сборки в Ижевске KIA Spectra) создана на базе Mazda Familia, шестого поколения, BG. Хотя можно считать эту корейскую модель и видоизмененной версией Ford Laser третьей генерации (KF/ KH, построенной на базе Mazda Familia, и известной в Северной Америке как Ford Escort). У всех перечисленных моделей платформа используется одна – Mazda B platform (модификация BG).

Поэтому не стоит удивляться тому что КИА Спектра, SD, 2004-2011 это почти японский автомобиль. Судите сами. Та версия, что собиралась в Ижевске и предлагалась на отечественном рынке, комплектовалась бензиновым, рядным, атмосферным двигателем S6D. Это не что иное как Mazda B6, слегка доработанный. На других рынках модель получила и иные моторы. Объем мотора 1,6 л (1594 см³), мощностью 74,4 кВт (101,1 л.с.).

На седане ижевской сборки коробка переключения передач на выбор четырехступенчатая автоматическая (A4CF2 разработки Mitsubishi) или пятиступенчатая механическая Mazda G5M. Привод только передний. На других рынках седан предлагался и с другими коробками.

Платформа, уже отмечали, Mazda B (BG) и все решения достались от Mazda Familia, а это значит что подвеска пружинная, независимая, передняя стойки MacPherson, а задняя многорычажная Multi-Link.

Рулевое управление традиционное реечное, схема «шестерня-рейка», в большинстве комплектаций предусмотрена установка гидроусилителя руля.

Тормозная система с дисковыми передними тормозными механизмами, барабанными задними. Привод тормозов гидравлический, двухконтурный с диагональным разделением. Стояночный тормоз механический, с тросовым приводом на задние колеса.

KIA Spectra ижевской сборки – габариты

Ключевые размеры четырехдверного седана KIA Spectra, SD, 2004-2011 ижевской сборки, предлагавшегося на отечественном рынке, следующие:

длина общая – 4510 мм;
ширина без зеркал – 1720 мм;
высота общая – 1415 мм;
минимальный радиус разворота – 4,9 м;
расстояние между осями – 2560 мм;
колесная колея, сзади /спереди – 1455/1470 мм;
клиренс – 156 мм;
емкость багажного отделения – 440 л;
емкость бака для топлива – 50 л;
размер покрышек – 185/65 R14;
скорость максимально допустимая – 170 км/ч;
время разгона до 100 км/ч – 11,60 с;
расход топлива, город/трасса – 11,2/6,2 л.

Требуются более детальные сведения о таком компактном четырехдверном седане как КИА Спектра, SD, 2004-2011 ижевской сборки? В Казани понадобятся для этой модели ремонт, запчасти, техосмотр, автостраховка (оформить ОСАГО) – воспользуйтесь информацией, размещенной на автопортале Avto.Tatar! Обращайтесь!

Социальные коммуникативные и языковые характеристики, связанные с высокофункциональными, вербальными детьми и взрослыми с РАС: Статьи: Ресурсный центр Индианы по аутизму: Университет Индианы Блумингтон

Лица с расстройствами аутистического спектра (РАС), которые свободно говорят, не свободны от языка и общения проблемы. Цель этой статьи — помочь другим в распознавании и понимании тонких и не очень тонких проблем, которые действительно возникают. Наличие или интенсивность следующих социальных коммуникативных и языковых характеристик высокофункциональных людей с расстройствами аутистического спектра может варьироваться в зависимости от возраста и индивидуума.Некоторые из этих характеристик обнаруживаются у других людей, не страдающих расстройствами аутистического спектра, например, у людей с языковыми или обучающимися нарушениями. С возрастом и повышением коммуникативной компетентности большинство этих характеристик уменьшаются или исчезают у тех, кто не страдает расстройством аутистического спектра. Частота и постоянство некоторых из этих характеристик с детства до взрослой жизни является примером синдрома аутизма.

Характеристики языка

Хотя способность обмениваться значимыми сообщениями является основой общения, важно обратить внимание на характеристики языка, используемого для передачи сообщений.Лица с расстройством аутистического спектра могут:

Показаться, что у них хороший словарный запас и сложное владение языковой системой на основе их вербальных высказываний.
- В некоторых случаях сложный язык может отражать повторение фрагментов диалога, услышанных по телевидению или в разговоре с другими людьми. Эта смягченная эхолалия может использоваться или не использоваться в соответствующих контекстах.
- Для большинства людей глубина значения конкретных используемых слов может быть ограничена и / или объем словарного запаса может быть не таким обширным, как можно предположить из высказываний.Конечно, у некоторых людей может быть отличный вербальный репертуар.
Кажется, что у него проблемы с образным языком, таким как идиомы, метафоры, сравнения и ирония.
Кажется, что испытывает трудности с распознаванием в контекстных (разговорных) или текстовых (печатных) ситуациях, что определенные словарные слова могут иметь альтернативные значения.
Кажется, что отвечает на предложения, указания или информацию очень буквально.
Кажется, что у него есть некоторые трудности с пониманием основной идеи, с выводами и другими выводами из разговора, текста, телепрограмм и фильмов.
Кажется, что у него проблемы с пониманием юмора в телевизионных программах, фильмах, мультфильмах (анимированных и статических) и в повседневных общениях.
Похоже, что у вас возникли трудности с вопросами WH, такие как Кто, Что, Где, Когда, Почему, Как и другие.
Кажется, что понимает основную структуру предложения, но может испытывать трудности с более сложными предложениями, которые содержат вложенные и придаточные предложения.
Может в первую очередь обращать внимание на ключевые слова, а не на сообщение, передаваемое грамматикой; могут также испытывать трудности с пониманием грамматики и поэтому прибегать к стратегии использования ключевых слов.
Испытывает трудности с пониманием прочитанного при плохом понимании устной речи.
Может не связывать идею с идеей из разговора или текста, например не связывать содержание одного предложения с другим.

Социальное общение

Общение — это социальный акт, и если человек не ведет монолог сам с собой, в нем участвует как минимум еще один человек. Общение в социальной ситуации может быть более сложной задачей, чем просто понимание слов других.Существуют неписаные правила, регулирующие взаимодействие, и они могут меняться в зависимости от обстоятельств и того, с кем вы разговариваете. Человек с расстройством аутистического спектра может:

испытывать трудности с видением точки зрения другого человека; склонность интерпретировать с собственной точки зрения. Это влияет на социальное взаимодействие и понимание перспективы в повествованиях, будь то текст, фильмы или телеформат.
Имеете трудности с пониманием того, что у других людей уникальные мысли, идеи и личная мотивация.
Избегайте или минимизируйте зрительный контакт во время взаимодействия; зрительный контакт может отвлекать или предоставлять больше сенсорной информации, чем может быть полезно или обработано человеком с РАС.
Говорите слишком громко или слишком быстро, если вам не рассказывают о потребностях его или ее партнера по общению.
Трудно оставаться в теме; может отвлекаться на ассоциации, вызванные его или ее собственными словами или диалогами других людей.
Делайте монологи, лекции или уроки на любимую тему, а не позволяйте / участвуйте во взаимном взаимодействии с партнером по общению.
Говорите с собой вслух в общественных ситуациях и не подозревайте, что другие могут слышать содержание разговора с самим собой и будут судить о них на основе услышанного.
Имеют трудности с восприятием слухового сообщения при стрессе, возбуждении или сильной стимуляции.
Делать утверждения, которые являются фактическими правдивыми, но социально неприемлемыми из-за недостаточной осведомленности о влиянии своего заявления на других.
Не знаю стратегии начала, завершения или облегчения разговора.
Имеете трудности с пониманием важности чужой роли и необходимости соответствующим образом корректировать тему, лексику, грамматику и тон разговора. Может обращаться к авторитетному лицу в той же манере, что и его коллега, или как это может сделать персонаж на телевидении или в видео.
Не знаете, что он или она несет ответственность за предоставление партнеру информации, достаточной для понимания сообщения. Кроме того, ему или ей может быть трудно предположить, какая информация уже есть у партнера и какая новая информация необходима.
Не контролирует собственное понимание входящих сообщений и поэтому не запрашивает разъяснений, когда это необходимо.
Стремиться продвигать завышенный или позитивный образ себя, используя псевдо-изощренный язык; иногда эта стратегия используется для маскировки степени основных проблем с пониманием, с которыми человек действительно сталкивается в повседневных жизненных ситуациях или во время школьных занятий.
Ложь с целью заставить людей оставить его в покое, а не с намерением обмануть или манипулировать.В общем, не эффективен при обмане.
Продемонстрировать хорошее запоминание имен людей, фактов и / или тривиальной информации; часто глубина знаний по теме может быть поверхностной.
Время от времени используйте старые модели поведения или коммуникативные модели для более подходящего вербального социального общения. Сюда могут входить невербальные средства общения, такие как агрессия, пассивность, стимуляция, самостимуляция, жестокое обращение с собой или эхолалия.
Говорите на необычные темы, такие как фанаты и The Weather Channel, потому что он или она находит эту тему увлекательной; демонстрация знаний может происходить независимо от интереса партнера по общению к теме.
Не выбирайте подходящее время, место и человека, с которым следует обсудить определенные темы.
Будьте настойчивы или надоедливы по ограниченным темам. Могут задавать повторяющиеся вопросы.
Желает социального взаимодействия, но не знает, как завязать и поддерживать дружбу.
Испытывают трудности с распознаванием лжи, обмана и шалостей других.
Упускать невербальные сигналы других людей и нюансы в социальных ситуациях; можно научить распознавать некоторые случаи.
Не хватает репертуара или испытываете трудности с выбором / применением подходящих стратегий социальной коммуникации в повседневных ситуациях.
Распознает и идентифицирует основные эмоции других и себя (безумие, счастье, грусть), но ему труднее распознавать более тонкие выражения этих чувств или эмоций.
Имеют трудности с распознаванием, идентификацией и пониманием различных других состояний эмоций, выражаемых другими людьми, и с пониманием того, что сказать в этой ситуации.
Имеют трудности с предсказанием последствий ситуации и пониманием мотивации других; обычно будет очень конкретным и социально наивным.
Имеют трудности с одновременным выполнением нескольких задач, т. Е. Разговаривают или слушают, одновременно занимаясь чем-то другим; может потребоваться делать что-то одно за раз.

Другие характеристики расстройства аутистического спектра

, которые могут присутствовать

Другие характеристики, помимо языковых трудностей, также могут проявляться во время возможностей взаимодействия и косвенно влиять на коммуникативный обмен. Иногда действия или комментарии во время взаимодействия могут указывать на необходимость дополнительной поддержки в других сферах жизни человека с РАС.Иногда знание других характеристик способствует большему терпению и пониманию в собеседнике. Человек с расстройством аутистического спектра может:

Выглядеть очень эгоцентричным с точки зрения заботы о других, их чувствах, своих потребностях и своих идеях.
Предпочитаю, чтобы переживания или события интерпретировались в черно-белых тонах или в очень конкретных терминах; это ожидание противоречит сложности большинства ситуаций.
Испытываете трудности с получением гештальта или общей картины ситуации, а не только с ее деталями.
Участвуйте в повторяющихся действиях и / или ритуалах.
Может навязчиво настойчиво обдумывать прошлые, настоящие или будущие события или идеи.
Будьте устойчивы в той или иной степени к изменениям в повседневной жизни или окружающей среде.
Обладать отколовшимися навыками (например, необычными способностями в музыке, математике).
Проявлять клиническую тревогу, депрессию различной степени или другие расстройства настроения.
Высказывать мысли о самоубийстве; может не иметь четкого понимания окончательности смерти.
Обнаружить клиническое обсессивно-компульсивное расстройство.
Изъятие экспонатов.
Ведите себя как перфекционист — не любит ошибаться.
Могут возникать сенсорные проблемы; быть под чутким или сенсорным поиском; может быть перегружен сенсорной перегрузкой.
Опыт встреч с правоохранительными органами и судебной системой вследствие социальных проблем и эмоционального регулирования.
Быть неудобным как в физическом, так и в социальном плане.
Имеют трудности с мелкой моторикой, особенно с почерком.
Плохо работает под давлением или стрессом.
Испытываете трудности с использованием релаксационных стратегий для снижения стресса.
Имеют трудности с управленческими навыками — планирование, организация, гибкость, мониторинг и т. Д.
Имеют трудности с пониманием прочитанного, но могут расшифровать и свободно читать вслух.
Может иметь отличную память для деталей, но не рабочую память, то есть удерживать идеи в памяти, манипулируя ими и решая проблемы.
Требуется определенная степень надзора, поддержки и / или защиты, чтобы быть трудоспособным или жить независимо в сообществе.
Будьте очень наивны и уязвимы перед социальным / сексуальным насилием.
Становится более социально изолированным по мере увеличения его / ее негативного опыта в социальных ситуациях.

Чтобы получить представление о языковых и социальных проблемах общения детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра, рассмотрите возможность чтения некоторых из их биографий, автобиографий или романов.Селективные возможности включают:

Baron, J., & Barron, S. (1992). Здесь мальчик . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Грандин, Т. (1995). Мыслить картинками и другие рассказы о моей жизни с аутизмом . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Doubleday.

Хэддон, М. (2003). Любопытный случай с собакой в ночное время . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Doubleday.

Уайли, Л. Х. (1999). Притворяться нормальным: жить с синдромом Аспергера .Лондон: Издательство Джессики Кингсли.

Другие соответствующие книги включают:

Attwood, T. (2007). Полное руководство по синдрому Аспергера . Филадельфия, Пенсильвания: Jessica Kingsley Publishers.

Победитель, М. (2002). Думаю о тебе думаешь обо мне . Сан-Хосе, Калифорния: Think Social.

Викер, Б. (2009) Социальные коммуникативные и языковые характеристики, связанные с высокофункциональными, вербальными детьми и взрослыми с расстройствами аутистического спектра.Блумингтон, Индиана: Ресурсный центр Индианы по аутизму.

Расстройство аутистического спектра: MedlinePlus Genetics

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это состояние, которое проявляется в очень раннем детстве, различается по степени тяжести и характеризуется нарушениями социальных навыков, коммуникативными проблемами и повторяющимся поведением. Эти трудности могут повлиять на способность пострадавших людей функционировать в социальной, академической и трудовой среде. Люди с РАС также имеют повышенный риск возникновения психических проблем, таких как тревога, депрессия, обсессивно-компульсивное расстройство и расстройства пищевого поведения.

Уже с 1 до 2 лет люди с РАС имеют нарушение способности взаимодействовать с другими людьми; им часто удобнее иметь дело с объектами. Пострадавшие люди испытывают трудности с пониманием и использованием невербальных социальных сигналов, таких как зрительный контакт, мимика, жесты и язык тела. Неспособность распознавать и использовать эти сигналы затрудняет для затронутых людей понимание чувств других или надлежащую передачу своих чувств. Поведенческие признаки РАС, такие как снижение зрительного контакта и социального взаимодействия, иногда могут быть обнаружены в возрасте до 2 лет.Однако это состояние обычно диагностируется в возрасте от 2 до 4 лет, когда обычно начинают развиваться более продвинутые коммуникативные и социальные навыки, такие как обучение игре с другими.

Повторяющееся поведение при РАС может включать простые действия, такие как раскачивание, взмахи руками или повторение слов или звуков (эхолалия). Пострадавшие люди часто зацикливаются на определенных мыслях или неоднократно выражают их; такое поведение называется персеверацией. Люди с РАС, как правило, строго придерживаются установленного распорядка дня и могут сильно сопротивляться сбоям, например, изменениям в расписании.Они также могут с трудом переносить сенсорные раздражители, такие как громкие звуки или яркий свет.

В то время как социальные и коммуникативные трудности и необычное поведение определяют РАС, затронутые люди могут иметь широкий спектр интеллектуальных способностей и языковых навыков. Большинство людей с РАС имеют умственную отсталость от легкой до умеренной степени, в то время как у других интеллект средний или выше среднего. Некоторые из них обладают особыми когнитивными способностями, которые значительно превосходят их общий уровень функционирования, часто в таких областях, как музыка, математика или память.

Некоторые люди с РАС вообще не говорят, а другие говорят свободно. Однако у свободно говорящих с РАС часто возникают проблемы, связанные с вербальным общением. Они могут говорить монотонным голосом, иметь необычные вокальные данные или выбирать необычные темы для разговора.

Несколько диагнозов, которые раньше классифицировались как отдельные состояния, теперь сгруппированы вместе под диагнозом РАС. Например, аутичное расстройство — это термин, который использовался, когда у затронутых людей было ограниченное или отсутствующее вербальное общение, часто в сочетании с умственной отсталостью.Напротив, синдром Аспергера был диагнозом, ранее применявшимся к пораженным людям со средним или выше среднего интеллекта, у которых не было задержки в языковом развитии. Более широкий диагноз РАС был установлен потому, что многие затронутые люди не подпадают под строгие определения более узких диагнозов, а их интеллектуальные и коммуникативные способности могут со временем меняться. Однако некоторые люди, которым ранее был поставлен диагноз одного из подтипов, теперь не соответствуют всем критериям нового зонтичного диагноза.

Улучшенное использование реплики взгляда в задаче отслеживания лица после краткого пробного опыта на лицах с расстройством аутистического спектра

Каннер, Л. Аутичные расстройства аффективного контакта. Nerv. Детский 2 , 217–250 (1943).

Google ученый

Аспергер, Х. «Аутичная психопатия» у детей (1944). В переводе У. Фрит. Аутизм и синдром Аспергера (Cambridge University Press, 1991).

Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам 4-е изд., Редакция текста. (Американская психиатрическая ассоциация, 2000).

Винг, синдром Л. Аспергера: клинический отчет. Psychol. Med. 11 , 115–129. https://doi.org/10.1017/S0033291700053332 (1981).

CAS Статья PubMed Google ученый

Уинг, Л. и Гоулд, Дж. Тяжелые нарушения социального взаимодействия и связанные с ними аномалии у детей: эпидемиология и классификация. J. Autism Dev. Disord. 9 , 11–29. https://doi.org/10.1007/BF01531288 (1979).

CAS Статья PubMed Google ученый

Барон-Коэн, С. и Бельмонте, М. К. Аутизм: окно в развитие социального и аналитического мозга. Annu.Rev. Neurosci. 28 , 109–126. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.27.070203.144137 (2005).

CAS Статья PubMed Google ученый

Фрит, У., Мортон, Дж. И Лесли, А. М. Когнитивная основа биологического расстройства: аутизм. Trends Neurosci. 14 , 433–438. https://doi.org/10.1016/0166-2236(91)

-R (1991).

CAS Статья PubMed Google ученый

Хаппе, Ф. и Фрит, У. Слабая связность: когнитивный стиль, сфокусированный на деталях при расстройствах аутистического спектра. J. Autism Dev. Disord. 36 , 5–25. https://doi.org/10.1007/s10803-005-0039-0 (2006).

Артикул PubMed Google ученый

Сенджу А. и Джонсон М. Х. Атипичный зрительный контакт при аутизме: модели, механизмы и развитие. Neurosci. Biobehav. Ред. 33 , 1204–1214.https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.06.001 (2009).

Артикул PubMed Google ученый

10.

Клин А., Джонс В., Шульц Р., Фолькмар Ф. и Коэн Д. Определение и количественная оценка социального фенотипа при аутизме. Am. J. Psychiatry 159 , 895–908. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.159.6.895 (2002).

Артикул PubMed Google ученый

11.

Nakano, T. et al. Атипичные модели взгляда у детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра отделены от изменений в поведении взгляда, связанных с развитием. Proc. R. Soc. Лондон. B. Biol. Sci. 277 , 2935–2943. https://doi.org/10.1098/rspb.2010.0587 (2010).

Артикул Google ученый

12.

Pelphrey, K. A. et al. Визуальное сканирование лиц при аутизме. J. Autism Dev.Disord. 32 , 249–261. https://doi.org/10.1023/A:1016374617369 (2002).

Артикул PubMed Google ученый

13.

Филлипс В., Барон-Коэн С. и Раттер М. Роль зрительного контакта в обнаружении цели: данные нормальных младенцев и детей с аутизмом или умственными недостатками. Dev. Psychopathol. 4 , 375–383. https://doi.org/10.1017/S0954579400000845 (1992).

Артикул Google ученый

14.

Риби Д. М. и Хэнкок П. Дж. Б. Взгляд на это по-другому: восприятие социальной сцены при синдроме Уильямса и аутизме. Neuropsychologia 46 , 2855–2860. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.05.003 (2008).

Артикул PubMed Google ученый

15.

Dawson, G. et al. Ранние нарушения социального внимания при аутизме: социальная ориентация, совместное внимание и внимание к стрессу. Dev. Psychol. 40 , 271–283. https://doi.org/10.1037/0012-1649.40.2.271 (2004).

Артикул PubMed Google ученый

16.

Манди П., Сигман М. и Касари К. Совместное внимание, уровень развития и проявление симптомов при аутизме. Dev. Psychopathol. 6 , 389–401. https://doi.org/10.1017/S0954579400006003 (1994).

Артикул Google ученый

17.

Dalton, K. M. et al. Фиксация взгляда и нейронная схема обработки лица при аутизме. Nat. Neurosci. 8 , 519–526. https://doi.org/10.1038/nn1421 (2005).

CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

18.

Мертенс И., Зигмунд Х. и Груссер О. Дж. Двигательная асимметрия взгляда при восприятии лиц во время выполнения задания на запоминание. Neuropsychologia 31 , 989–998.https://doi.org/10.1016/0028-3932(93)-R (1993).

CAS Статья PubMed Google ученый

19.

Килляйнен А. и Хиетанен Дж. К. Реакции проводимости кожи на взгляд другого человека у детей с аутизмом. J. Autism Dev. Disord. 36 , 517–525. https://doi.org/10.1007/s10803-006-0091-4 (2006).

Артикул PubMed Google ученый

20.

Джозеф, Р. М., Эрман, К., МакНалли, Р. и Кин, Б. Аффективная реакция на зрительный контакт и способность распознавать лица у детей с РАС. J. Int. Neuropsychol. Soc. 14 , 947–955. https://doi.org/10.1017/S1355617708081344 (2008 г.).

Артикул PubMed Google ученый

21.

Баттерворт, Г. и Джарретт, Н. Что общего у разума, так это пространство — пространственные механизмы, обслуживающие совместное зрительное внимание в младенчестве. Br. J. Dev. Psychol. 9 , 55–72. https://doi.org/10.1111/j.2044-835X.1991.tb00862.x (1991).

Артикул Google ученый

22.

Манди, П. и Ньюэлл, Л. Внимание, совместное внимание и социальное познание. Curr. Реж. Psychol. Sci. 16 , 269–274. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2007.00518.x (2007).

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

23.

Сенджу А., Тодзё Ю., Дайроку Х. и Хасегава Т. Рефлексивное ориентирование в ответ на взгляд и стрелу у детей с аутизмом и без него. J. Child. Psychol. Психиатрия 45 , 445–458. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2004.00236.x (2004).

Артикул PubMed Google ученый

24.

Driver, J. et al. Восприятие взгляда запускает рефлексивную зрительно-пространственную ориентацию. Vis.Cogn. 6 , 509–540. https://doi.org/10.1080/135062899394920 (1999).

Артикул Google ученый

25.

Флетчер-Уотсон, С., Ликам, С. Р., Бенсон, В., Франк, М. К. и Финдли, Дж. М. Движения глаз выявляют внимание к социальной информации при расстройстве аутистического спектра. Neuropsychologia 47 , 248–257. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2008.07.016 (2009).

CAS Статья PubMed Google ученый

26.

Freeth, M., Ropar, D., Chapman, P. & Mitchell, P. Направление взгляда наблюдаемого человека может искажать восприятие, память и внимание у подростков с расстройством аутистического спектра и без него. J. Exp. Child Psychol. 105 , 20–37. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2009.10.001 (2010).

CAS Статья PubMed Google ученый

27.

Нэйшн, К. и Пенни, С. Чувствительность к взгляду при аутизме: это нормально? Это автоматически? Это соцсети ?. Dev. Psychopathol. 20 , 79–97. https://doi.org/10.1017/S0954579408000047 (2008 г.).

Артикул PubMed Google ученый

28.

Итиер, Р. Дж. И Бэтти, М. Нейронные основы обработки глаз и взгляда: ядро социального познания. Neurosci. Biobehav. Ред. 33 , 843–863. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.02.004 (2009).

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

29.

Haswell, C.C., Izawa, J., Dowell, L.R., Mostofsky, S.H. и Shadmehr, R. Представление внутренних моделей действий в мозге аутистов. Nat. Neurosci. 12 , 970–972. https://doi.org/10.1038/nn.2356 (2009 г.).

CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

30.

Леонард, Х. К. и Хилл, Э. Л. Обзор: Влияние моторного развития на типичное и атипичное социальное познание и язык: систематический обзор. Ребенок. Adolesc. Ment. Здравоохранение 19 , 163–170. https://doi.org/10.1111/camh.12055 (2014).

Артикул PubMed Google ученый

31.

Casartelli, L., Molteni, M. и Ronconi, L. Так близко, но пока: моторные аномалии, влияющие на социальное функционирование при расстройстве аутистического спектра. Neurosci. Biobehav. Ред. 63 , 98–105. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.02.001 (2016).

Артикул PubMed Google ученый

32.

Жаннерод, М. Моторное познание: какие действия говорят о себе (Oxford University Press, 2006).

Книга Google ученый

33.

Бейлисс, А. П. и Типпер, С. П. Взгляд и указание стрелки внимания выявляют индивидуальные различия в спектре аутизма в зависимости от целевого контекста. Br. J. Psychol. 96 , 95–114. https://doi.org/10.1348/000712604X15626 (2005).

Артикул PubMed Google ученый

34.

Хиетанен, Й. К. Смещает ли направление вашего взгляда и ориентацию головы мое зрительное внимание ?. NeuroReport 10 , 3443–3447. https://doi.org/10.1097/00001756-199

0-00033 (1999).

CAS Статья PubMed Google ученый

35.

Кузино Д. Доверительные интервалы во внутрипредметных планах: более простое решение метода Лофтуса и Массона. Tutor Quant. Методы Психол. 1 , 42–45.https://doi.org/10.20982/tqmp.01.1.p042 (2005).

Артикул Google ученый

36.

Мори, Р. Д. Доверительные интервалы от нормализованных данных: поправка к Кузино (2005). Tutor Quant. Методы Психол. 4 , 61–64. https://doi.org/10.20982/tqmp.04.2.p061 (2008).

Артикул Google ученый

37.

Vlamings, P.H.J.M., Stauder, J.Э. А., ван Сон, И. А. и Моттрон, Л. Атипичная зрительная ориентация по взглядам и указателям стрелок у взрослых с высокофункциональным аутизмом. J. Autism Dev. Disord. 35 , 267–277. https://doi.org/10.1007/s10803-005-3289-y (2005).

Артикул PubMed Google ученый

38.

Falck-Ytter, T. Маленькие дети с расстройством аутистического спектра используют прогнозирующие движения глаз при наблюдении за действиями. Biol. Lett. 6 , 375–378. https://doi.org/10.1098/rsbl.2009.0897 (2010).

Артикул PubMed Google ученый

39.

фон Хофстен К., Улиг Х., Адель М. и Кочухова О. Как дети с аутизмом смотрят на события. Res. Аутизм Спектр. Disord. 3 , 556–569. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2008.12.003 (2009).

Артикул Google ученый

40.

Гийон, К., Хаджихани, Н., Бадуэль, С. и Родж, Б. Визуальное социальное внимание при расстройстве аутистического спектра: выводы из исследований слежения за глазами. Neurosci. Biobehav. Ред. 42 , 279–297. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2014.03.013 (2014).

Артикул PubMed Google ученый

41.

Джонсон, М. Х. Аутизм: отказ от врожденной гипотезы социальной ориентации. Curr. Биол. 24 , R30 – R31.https://doi.org/10.1016/j.cub.2013.11.021 (2014).

CAS Статья PubMed Google ученый

42.

Schmitz, C., Martineau, J., Barthelemy, C. & Assaiante, C. Контроль моторики и дети с аутизмом: дефицит функции ожидания ?. Neurosci. Lett. 348 , 17–20. https://doi.org/10.1016/S0304-3940(03)00644-X (2003).

CAS Статья PubMed Google ученый

43.

Fukui, T. et al. Старшие подростки и молодые люди с расстройством аутистического спектра испытывают трудности с объединением двигательных актов при выполнении схватывающих движений по сравнению с обычно развивающимися сверстниками. Фронт. Гм. Neurosci. 12 , 430. https://doi.org/10.3389/fnhum.2018.00430 (2018).

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

44.

Cattaneo, L. et al. Нарушение цепочек действий при аутизме и его возможная роль в понимании намерений. Proc. Natl. Акад. Sci. США 104 , 17825–17830. https://doi.org/10.1073/pnas.0706273104 (2007).

ADS Статья PubMed Google ученый

45.

Fabbri-Destro, M., Cattaneo, L., Boria, S. & Rizzolatti, G. Планирование действий при аутизме. Exp. Brain Res. 192 , 521–525. https://doi.org/10.1007/s00221-008-1578-3 (2009).

Артикул PubMed Google ученый

46.

Sinha, P. et al. Аутизм как расстройство предсказания. Proc. Natl. Акад. Sci. США 111 , 15220–15225. https://doi.org/10.1073/pnas.1416797111 (2014).

ADS CAS Статья PubMed Google ученый

47.

Вецковски, А. Т. и Уайт, С. В. Применение технологий для нарушения социальной коммуникации в детстве и подростковом возрасте. Neurosci. Biobehav. Ред. 74 , 98–114.https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.12.030 (2017).

Артикул PubMed Google ученый

48.

Олдфилд, Р. К. Оценка и анализ руки: Эдинбургская инвентаризация. Neuropsychologia 9 , 97–113. https://doi.org/10.1016/0028-3932(71)

-4 (1971).

CAS Статья PubMed Google ученый

49.

Fujita, K., Маэкава, Х., Дайроку, К. и Яманака, К. Японская версия WAIS-III (Nihon Bunka Kagakusha, 2006) (на японском языке).

Google ученый

50.

Векслер, Д. Шкала интеллекта взрослых Векслера-III (Психологическая корпорация, 1997).

Google ученый

51.

Wakabayashi, A., Tojo, Y., Baron-Cohen, S. & Wheelwright, S.Коэффициент аутистического спектра (AQ) Японская версия: данные высокофункциональной клинической группы и нормальных взрослых. Shinrigaku Kenkyu 75 , 78–84. https://doi.org/10.4992/jjpsy.75.78 (2004 г.) (на японском языке).

Артикул PubMed Google ученый

52.

Барон-Коэн, С., Уилрайт, С., Скиннер, Р., Мартин, Дж. И Клабли, Э. Коэффициент аутистического спектра (AQ): данные по синдрому Аспергера / высокофункциональному аутизму , мужчины и женщины, ученые и математики. J. Autism Dev. Disord. 31 , 5–17. https://doi.org/10.1023/A:1005653411471 (2001).

CAS Статья PubMed Google ученый

53.

Американская психиатрическая ассоциация. Диагностико-статистическое руководство психических расстройств 5 изд. (Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.).

Книга Google ученый

54.

Курода, М.И Инада, Н. . Расписание диагностических наблюдений за аутизмом, второе издание, японская версия (Канеко Сёбо, 2015 г.) (на японском языке).

Google ученый

55.

Lord, C. et al. График наблюдений за диагностикой аутизма 2-е изд. (Западные психологические службы, 2012).

Google ученый

56.

Neumann, D., Spezio, M. L., Piven, J.И Адольфс Р. Глядя вам в рот: аномальный взгляд при аутизме в результате нарушения модуляции зрительного внимания сверху вниз. Soc. Cogn. Оказывать воздействие. Neurosci. 1 , 194–202. https://doi.org/10.1093/scan/nsl030 (2006 г.).

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Признаки и симптомы расстройства аутистического спектра

Расстройство аутистического спектра (РАС) — нарушение развития, вызванное различиями в головном мозге.У некоторых людей с РАС есть известное различие, например генетическое заболевание. Другие причины пока не известны. Ученые считают, что существует несколько причин РАС, которые действуют вместе, чтобы изменить наиболее распространенные пути развития людей. Нам еще многое предстоит узнать об этих причинах и о том, как они влияют на людей с РАС.

Часто в том, как выглядят люди с РАС, нет ничего, что отличает их от других людей. Они могут вести себя, общаться, взаимодействовать и учиться иначе, чем большинство других людей.Способности людей с РАС могут значительно различаться. Например, некоторые люди с аутизмом могут иметь развитые разговорные навыки, тогда как другие могут быть невербальными. Некоторым людям с РАС требуется серьезная помощь в повседневной жизни; другие могут работать и жить практически без поддержки.

РАС начинается в возрасте до 3 лет и может длиться всю жизнь человека, хотя со временем симптомы могут улучшиться. У некоторых детей симптомы РАС проявляются в течение первых 12 месяцев жизни. В других случаях симптомы могут проявляться не раньше, чем через 24 месяца.Некоторые дети с РАС приобретают новые навыки и достигают определенных этапов развития примерно до 18–24 месяцев, а затем перестают приобретать новые навыки или теряют те навыки, которые у них были когда-то.

Диагноз РАС теперь включает несколько состояний, которые раньше диагностировались отдельно: аутистическое расстройство, всеобъемлющее расстройство развития, не указанное иначе (PDD-NOS), и синдром Аспергера. Все эти состояния теперь называются расстройством аутистического спектра. Обновленные критерии диагностики РАС включают проблемы с социальным общением и взаимодействием, а также ограниченное или повторяющееся поведение или интересы.Важно отметить, что некоторые люди без РАС также могут иметь некоторые из этих симптомов. Но для людей с РАС эти характеристики могут сделать жизнь очень сложной.

Навыки социального общения и взаимодействия

Навыки социального общения и взаимодействия могут быть сложной задачей для людей с РАС.

Примеры характеристик социального общения и социального взаимодействия, связанных с РАС, могут включать:

Избегает или не поддерживает зрительный контакт
Не отвечает на имя до 9 месяцев
Не показывает выражения лица, такие как счастье, грусть, злость и удивление, в возрасте 9 месяцев
К 12 месяцам не играет в простые интерактивные игры, такие как «лепешка».
Использует мало или совсем не жестикулирует к 12-месячному возрасту (например,г., на прощание не машет)
Не разделяет интересы с другими (например, показывает вам объект, который ему или ей нравится до 15 месяцев)
Не указывает и не смотрит на то, на что вы указываете к 18 месяцам
Не замечает, когда другим становится больно или грустно к 24 месяцам
Не притворяется в игре (например, не делает вид, что «кормит» куклу к 30-месячному возрасту)
Не проявляет интереса к коллегам
Имеет проблемы с пониманием чувств других людей или с проблемами в разговоре о собственных чувствах в возрасте 36 месяцев и старше
Не играет в игры с очередью до 60 месяцев

Ограниченное или повторяющееся поведение или интересы

У людей с РАС поведение или интересы могут показаться необычными.Такое поведение или интересы отличают РАС от состояний, определяемых только проблемами с социальным общением и взаимодействием.

Примеры ограниченных или повторяющихся интересов и поведения, связанных с РАС, могут включать:

Выстраивает игрушки или другие предметы в очередь и расстраивается при изменении порядка
Повторяет слова или фразы снова и снова (например, эхолалия)
Каждый раз играет с игрушками одинаково
Сосредоточен на частях предметов (например, колесах)
Расстраивается из-за незначительных изменений
Имеет навязчивые интересы
Необходимо соблюдать определенные процедуры
Взмахивает руками, качается телом или вращается по кругу
Необычно реагирует на звук, запах, вкус, внешний вид и внешний вид предметов

Прочие характеристики

Большинство людей с РАС имеют другие характеристики.Сюда могут входить:

Отложенное знание языка
Навыки задержки движения
Задержка когнитивных или обучающих навыков
Гиперактивное, импульсивное и / или невнимательное поведение
Эпилепсия или судорожное расстройство
Необычные привычки в еде и сне
Проблемы с желудочно-кишечным трактом (например, запор)
Необычное настроение или эмоциональные реакции
Беспокойство, стресс или чрезмерное беспокойство
Отсутствие страха или больше страха, чем ожидалось

Важно отметить, что дети с РАС могут не иметь всех или каких-либо форм поведения, перечисленных здесь в качестве примеров.

Идентификация

Признаки и симптомы РАС могут быть идентифицированы путем раннего наблюдения (сбор или сбор информации) и скрининга (тестирования). Наблюдение или мониторинг развития — это активный непрерывный процесс наблюдения за ростом ребенка и поощрение разговоров между родителями и воспитателями о навыках и способностях ребенка. CDC’s «Узнай знаки». Акт Ранний . Программа разработала бесплатные материалы, в том числе приложение CDC Milestone Tracker , чтобы помочь родителям и поставщикам медицинских услуг работать вместе, чтобы следить за развитием детей и знать, когда могут возникнуть проблемы и требуется ли дополнительное обследование.Скрининг — это когда родитель или поставщик услуг заполняет контрольный список или анкету, специально разработанную для выявления проблем, требующих дальнейшей оценки. Общий скрининг развития должен проводиться во время 9-, 18-, 24- или 30-месячных посещений ребенка, а также всякий раз, когда выражается беспокойство. Скрининг на аутизм должен дополнительно проводиться при посещениях через 18, 24 или 30 месяцев и всякий раз, когда выражается беспокойство.

Список литературы

https://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/early/2019/12/15/peds.2019-3447.full.pdf

социальных сигналов, которые могут быть упущены из-за аутизма

Расстройство аутистического спектра (РАС) диагностируется с помощью ряда различных симптомов, но лишь немногие из них столь же узнаваемы или распространены, как симптомы РАС, связанные с социальной дисфункцией. Отмечается, что случаи легкого, а также тяжелого аутизма часто проявляются в той или иной форме социальной дисфункции, особенно в сфере тонкого невербального общения.

Когда другие дети или взрослые не могут сказать что-то «прямо» и пытаются передать смысл с помощью подтекста или определенных жестов, вполне вероятно, что пациент неправильно поймет или полностью упустит предполагаемый смысл.

Существует несколько теорий относительно того, почему это так, но важно подчеркнуть, что эта «проблема» принимает разные формы и формы, и что хотя некоторые могут справиться со своими проблемами и разработать средства для распознавания и даже понимания многих сигналов, которые могли быть упущены ранее (особенно в более легких случаях аутизма или у тех, у кого ранее был диагностирован синдром Аспергера), многие не учатся интуитивно справляться с этой разницей в коммуникативных навыках и улучшаются только при раннем и повторном вмешательстве.

Чтобы лучше понять, почему ребенок с аутизмом может не улавливать социальные сигналы, это помогает понять, что они собой представляют и почему они важны.

Что считается «социальными сигналами»?

Социальные сигналы варьируются от подтекста в тоне голоса до неписаного и «очевидного» социального этикета, который наиболее ярко проявляется у подростков, у которых формируются клики и социальная иерархия, основанная на проявлении доминирования и общих интересов. Подобно тому, как большинство детей интуитивно знают, что не следует выбирать группу незнакомцев для внезапного разговора, нейротипичные дети естественным образом развивают средства улавливания тонких изменений в своем голосе или языке тела, чтобы уловить ложь, понять сарказм или понять, что это такое. сказанное должно быть секретом.

Социальные сигналы могут быть очень сложными для понимания, поскольку поведение, которое может быть уместным в очень конкретном контексте, может рассматриваться как совершенно неуместное в другом контексте. Для детей с РАС эти очень сложные правила часто совершенно невысказаны, неестественны и поначалу совершенно непонятны.

В целом, социальные сигналы можно отнести к любой невербальной коммуникации, которая ранее не кодифицировалась или не объяснялась, а также подразумеваемый этикет, связанный с определенными ситуациями.Возьмем, к примеру, общение с незнакомцами. В определенном контексте совершенно нормально присоединиться к группе незнакомцев и просто пообщаться с ними — например, на приглашенных вечеринках, в день ориентации в школе или в определенные часы в нерабочее время в баре. Но в другом контексте такое поведение можно было бы рассматривать как «странное» или «раздражающее».

Точно так же ребенок или молодой взрослый в спектре аутизма может не уловить тонких сигналов, чтобы перестать говорить о чем-то, будь то что-то, что должно было храниться только в секрете, или это просто вопрос подробного разговора о чем-то тема, к которой все остальные потеряли интерес.

Дело не только в невербальном

Когда дело доходит до вербального общения, возникают аналогичные проблемы. Различные случаи аутизма демонстрируют совершенно разные проблемы, но общая черта — это непонимание прагматики (как использование языка меняется в зависимости от контекста, например, использование другого тона с учителем, чем с другом, или голос в помещении по сравнению с игровой голос) и просодия (темп и ритм речи, включая такие понятия, как интонация, ударение и различная высота звука).Так же, как детям с аутизмом может быть трудно научиться правильно говорить, они часто упускают невербальные сигналы от других, которые говорят им, как им себя вести.

Это непростая проблема, и ее нельзя полностью обвинить в диагнозе аутизм. Хотя языковые проблемы и пропущенные сигналы могут расстраивать нейротипичных людей, и многие подсказки могут быть усвоены с достаточной практикой, в зависимости от тяжести состояния человека, можно сделать больше, чтобы помочь сверстникам аутичных детей научиться понимать и принимать различия своих сверстников. и, в свою очередь, помочь им лучше понять, чего от них ждут или чего хотят в данной ситуации.

Почему аутизм борется с социальными сигналами

Существуют различные теории, которые могут помочь объяснить, почему социальные сигналы, язык тела и невербальное общение так сложны для детей с аутизмом, но эти объяснения мало что объясняют, почему аутизм часто борется с другими формами социального общения и сложностями языка. В общем, одна из теорий о природе недостающих невербальных сигналов включает в себя естественную склонность детей с аутизмом избегать зрительного и лицевого контакта.

В то время как мы учим наших детей, что вежливо смотреть на другого человека, когда он разговаривает с вами, для детей с аутизмом это невероятно неудобно и кажется опасным. Исследования показывают, что дефицит способности распознавать выражения у пациентов с РАС может быть причиной повышенной реакции.

Хотя большинство людей учатся интуитивно читать по лицам и становятся «экспертами» в распознавании сигналов во время обычного разговора, люди с аутизмом избегают смотреть на лицо как на адаптивную стратегию из-за повышенной активности миндалины.Проще говоря, они с большей вероятностью будут возбуждены и испытывать чувство тревоги при зрительном контакте. Это связано с тем, что зрительный контакт воспринимается мозгом как угроза, и хотя у большинства людей это « преодолевается » в зависимости от контекста ситуации (зрительный контакт по-прежнему представляет собой социальную угрозу во многих ситуациях), люди с РАС имеют повышенную реакцию. для прямого зрительного контакта.

Предположительно, это каскадирует в длинную серию других проблем с отсутствием лицевых реплик, выражений и жестов, потому что наша способность естественным образом интуитивно интуитивно догадываться о том, что другой человек подразумевает невербально, часто полагается на полное изображение его лица.Есть также намеки на то, что это цикличная проблема, когда проблемы с распознаванием и обработкой лиц приводят к ухудшению социальных взаимодействий, что еще больше заставляет человека отворачиваться от социального взаимодействия и обработки лиц, усугубляя проблему.

Могут ли дети с аутизмом научиться распознавать социальные сигналы?

Существуют методы обучения распознаванию лиц у людей с другими расстройствами, но они не применялись при лечении аутизма. Однако обучение детей с аутизмом пытаться установить зрительный контакт часто является частью прикладного анализа поведения (ABA), как части более широкой серии вмешательств, направленных на то, чтобы помочь людям с РАС развить навыки, позволяющие лучше улавливать социальные сигналы.В будущем может появиться место «фейс-тренинга» для детей и взрослых с РАС, у которых есть проблемы с социальным общением.

Однако ABA не является универсальным методом лечения. Некоторые дети реагируют лучше, чем другие, и скорость их успеваемости полностью субъективна. Исследования показывают, что более раннее вмешательство приводит к лучшему общему прогрессу и более длительному прогрессу.

(PDF) Гибкая интеграция визуальных сигналов у подростков с расстройством аутистического спектра

Ernst, M.О., & Бэнкс, М. (2002). Люди интегрируют визуальную

и тактильную информацию статистически оптимальным образом.

Природа, 415, 429–433.

Эрнст, М.О., и Ди Лука, М. (2011). Мультисенсорное восприятие:

от интеграции до переназначения. В К. K €

заказ, J. Trom-

mersh €

auser, & M.S. Лэнди (ред.), Интеграция сенсорных сигналов.

Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Фосс-Фейг, Дж. Х., Кваки, Л.D., Cascio, C.J., Burnette, C.P.,

Kadivar, H., Stone, W.L., et al. (2010). Расширенное окно временной привязки мульти-сенсоров

при расстройствах аутистического спектра

порядков. Экспериментальное исследование мозга, 203, 381–389.

Гори М., Дель Вива М., Сандини Г. и Берр, округ Колумбия (2008).

детей младшего возраста не интегрируют визуальную и тактильную информацию формы. Текущая биология, 18, 694–698.

Green D.M., & Swets, J.A. (1966). Теория обнаружения сигналов и психофизика

.Нью-Йорк: Вили.

Happ

e, F.G.E. (1996). Изучение слабой центральной когерентности на низких уровнях

: дети с аутизмом не поддаются зрительным иллюзиям

, примечание к исследованию. Журнал детской психологии и психологии —

chiatry, 37, 873–877.

Хиллис, Дж. М., Эрнст, М. О., Бэнкс, М. С., и Лэнди, М. С. (2002).

Объединение сенсорной информации: обязательное слияние внутри,

, но не между чувствами. Science, 298, 1627–1630.

Хиллис, Дж.М., Ватт, С.Дж., Лэнди, М.С., и Бэнкс, М.С. (2004). Slant

от текстурных сигналов и сигналов несоответствия: оптимальная комбинация сигналов.

Journal of Vision, 4, 1–3.

Ховард И.П. и Роджерс Б.Дж. (2008). Взаимодействия между глубиной

сигналов. В I.P. Ховард и Б.Дж. Роджерс (ред.), «Взгляд в глубину»

(том 2) Оксфорд: OUP.

Яроччи, Г., и Макдональд, Дж. (2006). Сенсорная интеграция и опыт восприятия

людей с аутизмом.Журнал

Аутизм и нарушения развития, 36, 77–90.

Каннер, Л. (1943). Аутичные нарушения аффективного контакта.

Нервное дитя, 2, 217–250.

Кин, Б.П., Розенталь, О., Чун, Н.Х., и Шамс, Л. (2010).

Аудиовизуальная интеграция у высокофункциональных взрослых с аутизмом

. Исследования расстройств аутистического спектра, 4, 276–289.

Книл, округ Колумбия (1998). Ориентация поверхности по текстуре: идеальные

наблюдателей, общие наблюдатели и информационное содержание

реплик текстуры.Vision Research, 38, 1655–1682.

Kwakye, L.D., Foss-Feig, J.H., Cascio, C.J., Stone, W.L., &

Wallace, M.T. (2010). Измененная слуховая и мультисенсорная

временная обработка при расстройствах аутистического спектра. Frontiers

in Integrative Neuroscience, 4, 129.

Lawson, R.P., Rees, G., & Friston, K.J. (2014). Аберрантное описание аутизма, существовавшее до

. Frontiers in Human Neuroscience,

8, 102.

Lord, C., Risi, S., Lambrecht, L., Cook, E.H., Jr., Leventhal, B.L.,

DiLavore, P.C., et al. (2000). Общий график диагностических наблюдений за аутизмом: стандартная мера социальных и коммуникационных дефицитов, связанных со спектром аутизма.

Журнал аутизма и нарушений развития, 30, 205–223.

Magn

ee, M.J., Oranje, B., van Engeland, H., Kahn, R.S., &

Kemner, C. (2009). Кросс-сенсорное стробирование при шизофрении

и расстройстве аутистического спектра: данные ЭЭГ для нарушения связи между мозгом

? Neuropsychologia, 47, 1728–1732.

Мегнин, О., Флиттон, А., Джонс, К.Р., де Хаан, М., Бальдевег, Т.,

и Чарман, Т. (2012). Интеграция аудиовизуальной речи в

расстройствах аутистического спектра: ERP доказательства атипичности в лексико-семантической обработке

. Исследования аутизма, 5, 39–48.

Mongillo, E.A., Irwin, J.R., Whalen, D.H., Klaiman, C., Carter,

A.S., & Schultz, R.T. (2008). Аудиовизуальная обработка у детей

детей с расстройствами аутистического спектра и без них.Журнал

аутизма и нарушений развития, 38, 1349–1358.

Mottron, L., & Burack, J.A. (2001). Повышенная перцептивная функция

в развитии аутизма. В J.A. Burack, T.

Charman, N. Yirmiya, & P.R. Zelazo (Eds.), Развитие аутизма: перспективы теории и исследований (стр.

, 131–148). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Mottron, L., Burack, J., Stauder, J., & Robaey, P.(1999). Percep-

реальная обработка среди высокофункциональных людей с

аутизмом. Журнал детской психологии и психиатрии, 40,

203–211.

Mottron, L., Dawson, M., Soulieres, I., Hubert, B., & Burack, J.

(2006). Улучшенное функционирование восприятия при аутизме: обновление

и восемь принципов аутичного восприятия. Журнал

расстройств развития аутизма, 36, 27–43.

Мерфи, А.П., Бан, Х., & Велчман, А.Э. (2013). Интеграция

текстуры и сигналов несоответствия к поверхностному уклону в дорсальной зрительной

коре головного мозга. Журнал нейрофизиологии, 110, 190–203.

Нардини М., Бедфорд Р. и Марешаль Д. (2010). Слияние визуальных сигналов

у детей не является обязательным. Труды

Национальной академии наук США, 107, 17041–17046.

Нардини М., Джонс П., Бедфорд Р. и Брэддик О. (2008).

Развитие интеграции кий в навигации человека.Cur-

рента Биология, 18, 689–693.

Нил П.А., Чи-Руйтер К., Шайер К., Левкович Д.Дж. и

Шимоджо С. (2006). Развитие мультисенсорной пространственной

интеграции и восприятия у человека. Развитие науки

ence, 9, 454–464.

Пелликано, Э. (2013). Сенсорные симптомы при аутизме: цветение,

жужжащая путаница? Перспективы развития ребенка, 7,

143–148.

Пелликано, Э., и Берр, Д. (2012).Когда мир становится «слишком

реальным»: байесовское объяснение аутичного восприятия. Тенденции

в когнитивных науках, 16, 504–510.

Прса М., Гейл С. и Бланке О. (2012). Самодвижение приводит к

обязательному слиянию сигналов через сенсорные модальности. Журнал

Нейрофизиология, 108, 2282–2291.

Робертсон, С.Е., Кравиц, Д.Дж., Фрейберг, Дж., Барон-Коэн, С., и

Бейкер, К.И. (2013). Более низкая скорость бинокулярного соперничества при аутизме

.Журнал неврологии, 33, 16983–16991.

Ропар Д. и Митчелл П. (2001). Восприимчивость к иллюзиям и выполнение

зрительно-пространственных задач у людей с аутизмом

. Журнал детской психологии и психиатрии, 42, 539–

549.

Раттер М., Бейли А. и Лорд К. (2003). SCQ: Социальная коммуникация — опросник катионов

. Руководство по эксплуатации. Лос-Анджелес, Калифорния: Western

Psychological Services.

Саид, К.П., Иган, Р.D., Minshew, N.J., Behrmann, M., &

Heeger, D.J. (2013) Нормальное бинокулярное соперничество при аутизме:

последствия для дисбаланса возбуждения / торможения

гипотеза. Vision Research, 77, 59–66.

Смит, Э.Г., и Беннетто, Л. (2007). Аудиовизуальная речевая интеграция

и чтение по губам при аутизме. Журнал детской психологии

и психиатрии, 48, 813–821.

Soulie

` res, I., Mottron, L., Saumier, D., & Larochelle, S.(2007).

Атипичное категориальное восприятие при аутизме: автономия дис-

криминала? Журнал аутизма и нарушений развития —

ders, 37, 481–490.

280 Бедфорд и др. / Гибкая интеграция визуальных подсказок у подростков с РАС INSAR

Когда общение у людей с аутизмом нарушается | Спектр

Двусторонняя проблема:

Было показано, что люди в спектре аутизма особенно подвержены ошибкам при использовании местоимений.В частности, детям с аутизмом иногда требуется больше времени, чем их сверстникам, чтобы овладеть правильным употреблением «я» и «ты». Эта проблема была признана со времен Каннера, но исследователи обсуждали, представляет ли путаница местоимений социальный или лингвистический характер. ошибка. Фактически, это может быть связано с тем, что значение местоимений, таких как «я» и «ты», меняется в зависимости от того, кто говорит. Это меняющееся значение делает местоимения более сложными с лингвистической точки зрения, чем неизменные слова, такие как «чашка», а также требует изменения точки зрения, что, как известно, сложно для людей с аутизмом.

Хотя споры продолжаются, исследования за последние пять лет показывают, что проблема местоимений в основном социальная. Например, в исследовании 2015 года детей с аутизмом, которые также являются глухими и используют язык жестов, исследователи смогли ограничить возможности, заставив подписывающих указывать на себя или собеседника, чтобы указать «я» и «вы». После устранения лингвистической двусмысленности 83 процента подписавших без аутизма правильно использовали «я» по сравнению с только 35 процентами подписавших с аутизмом.

Большинство исследований местоимений при аутизме сосредоточено на видении от первого лица, но Зейн также изучал использование местоимений от третьего лица, таких как «он» и «она». У нее есть неопубликованные доказательства еще одной проблемы с двусмысленностью. В сценарии с двумя женскими персонажами она создала ситуации, в которых местоимение «она» явно относится к одному из двух персонажей, и ситуации, в которых неясно, кто «она». В последнем случае обычные дети сказали, что не знают, кто она такая.Но дети с аутизмом обычно все равно выбирали одного из персонажей, что говорит о нежелании или неспособности признать двусмысленность. (Зейн хочет копнуть дальше, чтобы определить, догадываются ли они или действительно верят, что знают.)

Даже такие якобы незначительные ошибки, как эта, могут привести к тем «сбоям в разговоре», которые беспокоят Гроссмана, потому что любая двусмысленность может побудить собеседника прервать разговор для разъяснения, потерять интерес или прекратить диалог. Зейн и Гроссман заметили сильную корреляцию между оценкой ребенка по стандартизированным языковым тестам и количеством ошибок, которые он совершает в разговоре — чем выше оценка, тем меньше ошибок они делают, даже если ни один из оценок детей не является достаточно низким, чтобы привести к баллу. диагностика языковых проблем.«Тест показывает что-то, но все выше порогового значения», — говорит Зейн. Гроссман говорит, что проблема пороговых значений является общей проблемой для стандартизированного тестирования: «Это грубый инструмент, предназначенный для исключения или выявления серьезных проблем. Он не предназначен для проверки конкретной тонкой языковой компетенции ».

Работа

Гроссмана может заполнить этот пробел, который пропускают обычные оценки, и, возможно, добавить новый слой к существующим программам, которые учат детей с аутизмом социальному взаимодействию. Большинство этих усилий сосредоточено на понимании социальных правил, например, как вступить в разговор или что говорить, а что не говорить.«Ни один из этих подходов не тратит много времени на изучение качества мимики, тона голоса или того, как все эти элементы объединяются», — говорит Гроссман. «Мы все еще задаем некоторые фундаментальные вопросы, но я надеюсь, что это приведет к лучшему пониманию фактических факторов, которые приводят к улучшению восприятия в социальной среде».

Обладая такими знаниями, возможно, удастся определить терапевтические цели у детей младшего возраста. Уже было сделано несколько таких попыток.Например, в одном небольшом исследовании 2015 года оценивалась возможность использования мобильного приложения SpeechPrompts для лечения нарушений просодии и было выявлено определенное преимущество. По словам Диля, другие технологии, такие как устройство LENA для записи речи детей в естественной обстановке, могут оказаться полезными для исследователей, которые хотят внимательно анализировать речь. Исследование 2010 года показало, что LENA может распознавать голосовые характеристики, типичные для людей с аутизмом.

Повышение осведомленности о проблемах социальной коммуникации также представляет собой другую возможность: обучить типичных людей, находящихся по другую сторону этих разговоров, и побудить их встретить людей с аутизмом на полпути.«Мы хотим, чтобы аутичные люди имели лучший, более полноценный социальный опыт, перспективы трудоустройства и качество жизни, и может быть предел тому, насколько далеко мы можем зайти, просто пытаясь научить аутичных людей иметь больше нейротипичных социальных навыков или выражений», Сассон говорит. Он предлагает работать над тем, чтобы сделать социальную среду более инклюзивной и удобной. «У нас действительно есть доказательства того, что люди с большим знанием аутизма склонны более благосклонно относиться к своим впечатлениям об аутических людях.”

Гроссман говорит, что с таким количеством школ, запускающих программы по ознакомлению учеников со всеми различиями между ними, есть возможность включить осведомленность об аутизме. «Эти дети так близко», — говорит она, выставив большой и указательный пальцы на расстоянии менее дюйма. «Если бы мы только могли выяснить последний фактор, который их сдерживает, то это огромное население, которое могло бы гораздо лучше интегрироваться в общество».

Рэмси, может быть, на полпути. Он называет себя «немного социальным отшельником», но у него есть один близкий друг, который также находится в аутистическом спектре.В основном они часами вместе играют в видеоигры по строгому графику, который они сами разработали. В то же время Рэмси вполне способен разговаривать с незнакомцами и говорит, что ему нравится лаборатория и люди, которые там работают.

Технические характеристики Киа Спектра — Бибипедия

Характеристики Spectra 2004 — 2009

Характеристики Spectra 1999 — 2004

KIA SPECTRA — КИА СПЕКТРА — Технические характеристики Kia Spectra

Киа Спектра фото 2019-2020 — отзывы владельцев, тюнинг, цена, технические характеристики. Ремонт и запчасти для Kia Spectra

Дизайн

Экстерьер

Интерьер

Технические характеристики

Комплектации и цены

Отзывы и тест драйв

Kia Spectra (LD) характеристики, двигатели, рестайлинг и комплектации

Интерьер

Двигатель Киа Спектра, основные характеристики, краткая характеристика конструкции, особенности обслуживания

Разновидности двигателей Киа Спектра

Конструктивные особенности двигателя Киа Спектра

Наиболее распространенные проблемы

Обслуживание двигателя Киа Спектра

Технические характеристики Kia Spectra (Киа Спектра)

Kia Spectra 1 поколение Лифтбэк технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение Седан технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение Хетчбэк технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] Седан 4-дв. технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] Лифтбэк технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] Wing лифтбэк технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [рестайлинг] KDM седан технические характеристики

Kia Spectra 1 поколение [2-й рестайлинг] Седан технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение [рестайлинг] Седан технические характеристики

Kia Spectra 2 поколение [рестайлинг] Хетчбэк технические характеристики

Характеристики, фото, комплектации KIA Spectra, SD :: Avto.Tatar

KIA Spectra, SD, 2004-2011 – краткая история, модификации и особенности

Характеристики языка

Социальное общение

Другие характеристики расстройства аутистического спектра

Другие соответствующие книги включают:

Расстройство аутистического спектра: MedlinePlus Genetics

Улучшенное использование реплики взгляда в задаче отслеживания лица после краткого пробного опыта на лицах с расстройством аутистического спектра

Признаки и симптомы расстройства аутистического спектра

Навыки социального общения и взаимодействия

Ограниченное или повторяющееся поведение или интересы

Прочие характеристики

Идентификация

Список литературы

социальных сигналов, которые могут быть упущены из-за аутизма

(PDF) Гибкая интеграция визуальных сигналов у подростков с расстройством аутистического спектра

Когда общение у людей с аутизмом нарушается | Спектр

Author: alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ